政治冷感者談國民教育

近日香港有關推行「國民教育」的問題鬧得沸沸揚揚，雖然我本來沒此打算，但也忍不住要寫上一筆。

我是一個政治冷感的人，雖然我都會看新聞、留意時事，但永遠都只是一個冷靜的旁觀者，我覺得和政治立場不同的人討論政治，是一件很累的事，而且永遠都是沒有結論，甚至不愉快收場。因為政治沒有對錯(雖然我們通常都覺得別人錯)，只是立場與意識形態不同。

爭論意識形態永遠沒有嬴的一方，正如我公司有個來自內地的同事，可以證明內地國民教育非常成功，和他說大陸很多假東西，他和你辯論什是真什麼是假，你怎麼知道哪些真哪此假，吹脹乎！和他談自由問題，說大陸沒有言論自由、新聞自由，他說我們人都沒有真正的自由，他用形而上哲學的層面反駁我，我說不需要知道什麼是真，只要我們真心相信，而又有自由講出來，那己經足夠。當然最後他不會同意我說的，而我也識趣的顧左右而言天氣算了。

雖說是政治冷感，但我也有自己的政治取向，我支持反霸權反建制，我其實是一個很「左」的人，我喜歡馬克思有關資產階級剥削工人的理論，但極反對共產主義大鍋飯，做又三十六，不做也三十六。我更喜歡西方新馬克思的理論，例如「法蘭克褔學派」、阿圖塞的「意識形態理論」、葛蘭西的「爭霸理論」等等。都代表著西方反霸權、反建制的傳統。

正因如此，我支持「社民連」、「人民力量」這些主流傳媒斥為攪事份子的政團，我支持議會拉布、支持上街示威，從2003年50萬人上街拖垮23條立法開始，我便意識到政府不見棺材不流眼淚，倒行逆施、剛愎自用，而今次強推國民教育也是如此。

國民教育美其名教導小孩認識祖國、愛祖國，但「愛」可以教的嗎，愛是自然而然、發自內心的，強逼去愛的話，便是洗腦，升國旗不哭便是不愛國，那是荒天下之大謬、不X知所謂。要認識祖國的話，中國歷史一科便可以，而且認識祖國必須是全面的，中國有五千年歷史，中國共產黨只有91年，中共政權只有63年，只是歷史長河裡電光火石的一瞬。而且中共執政以來乏善足陳，先是反右整風、再來「大躍進」、「文化大革命」，害死了不知多少人，我們經常批評日本人竄改歷史，這些國民教育科會教嗎？

幸好1978年鄧小平推行改革開放，行市場經濟，中國才撥亂反正慢慢走向繁榮之路，雖然89年他做了一個錯誤決定，但始終是個敢教日月換新天的領導人，而且經濟繁榮的背後，伴隨著的是道德淪喪、貪污腐敗的問題，教歷史必須正反並陳，好的教、壞的也教，培養學生獨立思考，我們必須假定下一代比我們聰明，這樣社會才會進步，國民教育還是算罷啦！